学员：都都　年级：三年级

学员：都都　年级：三年级

竞思时间：90次
频率：2或3次每周
满意度：★★★★★
个性化分析：
都都今年上二年级了，妈妈反应孩子上课不注意听讲，爱做小动作。老师经常反映，他是全班50多个孩子里面不听讲的。有的时候他做着作业，就去搞小动作，你和他说话 ，他都不知道在想什么，都听不进去。越简单的题错的越多， 难的错的还挺少，但太难的，他就不爱动脑袋了。他除了注意力难以集中外，阅读也不好。读书慢，经常错字、漏字、跳字，照自己意思读，阅读理解能力也比较差。去医院做过智商，结果也正常。家长就是不明白为什么孩子的学习在班里倒数。
训练方案：
初始CNS学习能力报告
综合注意力71分， 语言注意力110分， 视觉注意力66分， 处理速度 92分， 信息处理能力85分， 脑速度100分， 认知灵活度 82分，复杂注意力71分
培训后CNS学习能力报告
综合注意力95分， 语言注意力120分， 视觉注意力92分， 处理速度 112分， 信息处理能力98分， 脑速度120分， 认知灵活度 99分，复杂注意力96分

经过我们的专业后，发现孩子既有注意力不集中的情况，又有阅读障碍症的问题。孩子的智商不仅不低于常人，反而高于常人，达到120。尤其在空间感知和图像感知上，有着比一般孩子更快的反应能力。训练前期我们首先孩子的注意力，随着训练的深入我们再逐步孩子的阅读能力。
训练：
经过90次训练后，都都的注意力和阅读水平有了明显。能够自觉去写作业了，粗心大意的情况也少多了。以前经常错的字，现在不会再重复犯错了。更重要的是，孩子现在慢慢喜欢上阅读了，每天都能坚持看书一个小时，其中主要是科普读物和物理知识书。在第二个学期的中，都都的达到了班级中等。妈妈对竞思训练的非常满意。