科学巨匠牛顿有句名言:“我之所以比别人看得更远,是因为站在巨人的肩膀上”。随着我国化步伐不断加速，谁都想站得高看得远，成为通晓多种语言、有着广阔视野、掌握先进管理技术的人才，成为与社会的宠儿。与普通课程学习班的学生不同，重外乐训AP班的学生都是经过严格筛选，综合考核，考察个人品德和社会责任感，可以说，他们是一群走在时代前沿的快乐学子。

  

      AP课程的学习，是一个蜕变的过程，每个学生都期待着破茧成蝶

          教育的发展，必然会带来种种弊端，甚至出现了很多“机械化”的批量人才，各种低能的例子更是屡见不鲜。AP课程班的学习目标是“全力培养具有中国灵魂、视野、会分析、会思考、会批判，会创新的人才”，  除了常规的中方课程学习外，重外乐训AP班引进美国Link-Fun文教基金会高中AAAP课程，按照哈佛、耶鲁等常青藤对入学生的要求，设置了有机融合的外方课程、TOEFL、SAT、AP课程和丰富的社会实践、人格塑造等课程，相比较而言，重外乐训AP课程班的学生们要幸运很多， 他们可以按照自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的课程，每个人都有自己明确的奋斗目标，每个人都有一套清晰的学习历计划，关于未来，他们一直胜券在握。

 

          虽然眼下AP课程学习在中国越来越，但是在一定程度上来说，中国学生对AP的认识还不够理性，很多学生还是把AP课程等同于托福，SAT这类出国类语言，只为求一个，这完全违背了AP课程在中国设立的初衷。

     AP课程的设立反映了美国教育重视个性与兴趣、大限度发挥学生潜能的鲜明特征。只要有潜能，无论你想要多大的发展空间，学校、教师一定会想方设法给你提供大的支持和滋养，发展的愿望绝不会被压抑、忽略而无法实现。重外乐训AP班正是秉承“珍视学生，尊重潜能”的精神理念，让学生可以尽情地发挥潜能，尽情地追求，自由地纵横驰骋。每个学生都不是复制品，每个学生都有自己独到的一面，每个学生都有展示自己的平台。

    

          重外乐训AP班的精英学子们，在一批专业老师的教导下，正在茁壮成长，比起终能享受到AP课程带来的物质和精神的双重满足，他们更享受学习的过程，团队协作的观念也深入每一个学子的心中，关于学习和生活，他们从来都没有停止过探索，一直在付出，一直在收获：AP班丁米拉雯获生汉语桥“学生评委”甄选名；杨紫越获香港钢琴金奖、第四届生阅读，AP班学生获高中组重庆赛区一等奖1名（周维宇），二等奖1名（丁米拉雯），三等奖3名（赖俊杰、田一然、张雅莎）；英语奥林匹克，秦畅、卢静获二等奖，李可馨、陈颢榛获三等奖。；AP班3名同学周维宇、张晋伟、曾寒（全校6名）经过选拔进入重庆市青少年科技人才雏鹰计划；AP班主办AP份电子英文杂志 和AP份电子英文报纸获美国理事会好评，同时获美国多所好评……